克日，教育部印发了《普通高中学校办学品质评价指南》，明确评价内容主要包罗办学偏向、课程教学、西席生长、学校治理、学生生长等5个方面，共18项要害指标和48个考察要点。
《评价指南》强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育目标，遵循教育纪律和人才发展纪律，加速建设以生长素质教育为导向的普通高中学校办学品质评价体系；要坚持正确偏向、育人纪律、深化革新、以评促建，全面提高普通高中学校办学品质。
普通高中学校办学品质评价包罗办学偏向、课程教学、西席生长、学校治理、学生生长等5方面重点内容。
在办学偏向方面，包罗增强党建事情、坚持德育为先等2项要害指标，旨在增强党对普通高中教育的全面向导，促进学校全面贯彻党的教育目标，确保社会主义办学偏向。
在课程教学方面，包罗落实课程方案、规范教学实施、优化教学方式、增强学生生长指导、完善综合素质评价等5项要害指标，旨在促进落实佳新课程新课本，深化育人方式革新，整体提升教学品质。
在西席生长方面，包罗增强师德师风建设、重视西席专业发展、健全西席激励机制等3项要害指标，旨在促进增强西席队伍建设，完善校内西席激励体系，充实引发西席教书育人的努力性缔造性。
在学校治理方面，包罗完善学校内部整治、规范招生办学行为、增强校园文化建设等3项要害指标，旨在促进强化学校治理，建设富有特色的校园文化，强化学校办学活力。
在学生生长方面，包罗品德生长、学业生长、身心康健、艺术素养、劳动实践等5项要害指标，旨在突出五育并举、全面生长，强调重素质、重能力要求。
《评价指南》要求，在实施事情中要注重优化评价方式要领，不停提高评价事情的科学性、针对性、有效性。坚持效果评价与增值评价相联合，既要关注学校办学品质实际水平，又要关注学校在办学品质上生长提高的水平；坚持综合评价与特色评价相联合，既要关注学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面生长情况，又要关注学校特色生长和学生个性生长情况；坚持外部评价与自我评价相联合，既要完善外部评价事情体系，又要引导学校努力展开常态化自我评价，引发内生办学活力；坚持线上评价与线下评价相联合，既要构建网络信息平台及数据库，又要接纳实地观察、视察、访谈等线下方式。
《评价指南》明确，普通高中学校办学品质评价实行学校自评、县级审核、市级全面评价、省级统筹评价和国家抽查监测，并强调要不停完善评价效果运用机制，充实发挥评价效果对学校革新教育教学事情、全面提高办学品质的引领和促进作用，将评价效果作为对学校赏罚、政策支持、资源设置和绩效校长的重要依据，作为地方各级政府推行教育职责督导评价的重要内容。同时，要求各地联合实际定制评价实施方案，建设政府教育督导部门牵头、多方到场的评价号召实施机制，确保评价有效实施。
一起来看《评价指南》全文——
普通高中学校
办学品质评价指南
为深入贯彻全国教育大会精神，加速建设健全教育评价制度，促进普通高中教育内在生长和品质提升，凭据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价革新总体方案》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式革新的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神，定制本指南。
一、总体要求
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育目标，健全立德树人落实机制，引领深化教育教学革新，全面提高普通高中办学品质。遵循教育纪律和人才发展纪律，加速建设以生长素质教育为导向的普通高中学校办学品质评价体系，切实扭转不科学的教育评价导向。强化评价效果运用，推动树立正确政绩观和科学教育品质观，不停提高教育整治水平，为西席潜心教书育人营造良佳情况，努力造就德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接棒人。
（二）基本原则
坚持正确偏向。坚持社会主义办学偏向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学教育评价导向，推动构建德智体美劳全面造就教育体系，促进普通高中教育高品质生长。
坚持育人纪律。适应高中阶段学生发展特点，引导学校富厚课程体系，生长学生焦点素养，强化学生综合素质，促进学生全面而有个性的生长。
坚持深化革新。突出问题导向，完善评价内容，革新评价方式，推动深化普通高中课程革新和高考综合革新，着力克服“唯分数、唯升学”倾向。
坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正，强化历程评价和增值评价，有效发挥引导、诊断、革新、激励功效，引导办妥每所学校，促进普通高中多样化有特色生长。
二、评价内容
把立德树人成效作为基础尺度，坚持以学生全面造就全面生长为焦点，聚焦学校办学品质，构建普通高中学校办学品质评价体系。评价内容主要包罗办学偏向、课程教学、西席生长、学校治理、学生生长等5个方面，共18项要害指标和48个考察要点。
（一）办学偏向。包罗增强党建事情和坚持德育为先等2项要害指标，旨在促进学校全面贯彻党的教育目标，坚持社会主义办学偏向，落实党号召向导的校长卖力制，树立科学教育品质观和正确办学理念，鼎力大举生长素质教育，落实德智体美劳全面造就要求。
（二）课程教学。包罗落实课程方案、规范教学实施、优化教学方式、增强学生生长指导和完善综合素质评价等5项要害指标，旨在促进学校严格落实国家课程方案，健全教学治理规程，深入推进育人方式革新，完善选课走班教学号召治理，健全学生生长指导机制，规范综合素质评价实施，整体提升教育教学品质。
（三）西席生长。包罗增强师德师风建设、重视西席专业发展和健全西席激励机制等3项要害指标，旨在促进学校增强西席思想政治和师德事情，健全西席专业生长机制，不停提高西席队伍素质，增强班主任队伍建设，提高校长治理能力和教育教学向导力，完善校内西席激励体系，充实引发西席教书育人的努力性和缔造性。
（四）学校治理。包罗完善学校内部整治、规范招生办学行为和增强校园文化建设等3项要害指标，旨在促进学校加速建设现代学校制度，强化学校内部治理，优化教学资源设置，充实引发办学活力，落实招生办学规范要求，增强校风教风学风建设，努力形成办学特色。
（五）学生生长。包罗品德生长、学业生长、身心康健、艺术素养和劳动实践等5项要害指标，旨在考察学生德智体美劳全面造就全面生长情况，引导学校注重增强德育、体育、美育和劳动教育，引导学生注重提高自身综合素质，扭转重知识、轻素质的倾向，造就学生适应终身生长和社会生长需要的正确价值观、必备品格和要害能力。
三、评价方式
各地各校要联合实际优化评价方式要领，不停提高评价事情的科学性、针对性、有效性。
（一）坚持效果评价与增值评价相联合。在关注学校办学品质实际水平的同时，关注学校在办学品质上生长提高的水平，科学判断学校为提高办学品质所支付的努力和取得的成效。坚决克服单纯以考试结果或升学率评价学校办学品质的倾向，充实调动每所学校的努力性和缔造性，促进整体提升普通高中办学水平。
（二）坚持综合评价与特色评价相联合。在关注学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面生长情况的同时，注重差异性和多样性，关注学校特色生长和学生个性生长情况，切实防止用“一把尺子”权衡差别学校的做法，促进普通高中多样化有特色生长。
（三）坚持外部评价与自我评价相联合。在构建多方到场、统筹优化、号召高效的外部评价事情体系的同时，引导学校努力展开常态化自我评价，引发内生办学活力，促进学校实时主动发现问题、解决问题。
（四）坚持线上评价与线下评价相联合。充实发挥现代信息技术在评价中的重要作用，建设学校常态化评价网络信息平台及数据库，完善学生综合素质评价档案；通过实地观察、视察、访谈等方式，深入相识掌握实际情况，切实做到定性评价和定量评价相联合，确保评价真实全面、科学有效。
四、评价实施
（一）明确责任分工。普通高中学校办学品质评价实行学校自评、县级审核、市级全面评价、省级统筹评价和国家抽查监测。普通高中学校年年要对本校办学品质举行自评，自评陈诉报县级人民政府教育督导部门审核存案。市级人民政府教育督导部门在评价周期内完成辖区内所有普通高中学校办学品质评价事情，实时将评价情况向学校举行反馈，并报省级人民政府教育督导部门存案。省级人民政府教育督导部门分年度、分批次统筹展开抽样评价，确保每轮评价周期内笼罩辖区内各地市，并实时将年度抽样评价情况向各地市举行反馈，同时报国务院教育督导部门存案。国务院教育督导部门对各地评价情况举行抽查，对学校办学品质和学生生长品质举行监测。
（二）明确评价周期。普通高中学校办学品质评价周期依据所辖县数、学校数和事情需要，原则上每3—5年一轮，详细由各地自行确定，评价周期内要完成对学校办学品质评价全笼罩。
五、评价效果运用
各地要切实增强对普通高中学校办学品质评价信息的分析，实事求是地作出评价结论，认真提出事情革新意见建议，不停完善评价效果运用机制，充实发挥其对全面提高普通高中办学品质的引领和促进作用。
（一）促进学校革新教育教学事情。指导学校革新教育教学和治理，全面育人、科学育人，提升办学治校和实施素质教育能力；指导学校和西席精准分析学情，因材施教，促进学生全面生长、康健发展。
（二）健全激励约束与宣传推广机制。各地要将普通高中学校办学品质评价效果，作为对学校赏罚、政策支持、资源设置和绩效校长的重要依据；对履职不到位、违反有关政策划定、学校办学品质连续下滑的，要实时督促整改，并视情况依法依规追究责任。对在评价事情中发现的办学品质显著提高的先进典型履历，要鼎力大举宣传推广，发挥佳示范辐射作用。
（三）推动地方政府推行教育职责。办学品质评价效果在向学校做佳反馈的同时，要向属地党委教育事情向导小组和政府举行通报，作为地方各级政府推行教育职责督导评价的重要内容，督促政府切实履职尽责，为办妥普通高中教育提供充实的条件确保和良佳的政策情况。
六、号召确保
（一）增强号召向导。各地要高度重视普通高中学校办学品质评价事情，认真号召展开教育学习，深刻领会展开评价事情的重要意义和导向作用，统一思想、凝聚共识，促进树立科学的教育品质看法；要将普通高中学校办学品质评价事情纳入当地深化教育评价革新重要内容，联合当地实际定制评价实施方案，建设政府教育督导部门牵头、多方到场的评价号召实施机制，确保评价事情有效实施，促进不停提高普通高中办学品质。
（二）强化评价确保。各地要为展开普通高中学校办学品质评价提供须要的经费确保，支持展开评价研究，增强评价信息治理平台建设。各地要组建高水平、相对稳定的评价队伍，主要由督学、教育行政人员、教科研人员、校长、西席和有关专家等组成，切实增强评价队伍能力建设。同时，各地可探索接纳政府购置服务方式，努力培育和委托有资质的第三方社会机构展开普通高中学校办学品质评价事情。
（三）营造良佳气氛。要广泛宣传国家关于办妥普通高中教育的政策措施，深入解读普通高中学校办学品质评价的精神实质、内容要求和评价指标体系，认真总结推广品质评价事情履历，努力展开国际交流与互助，不停提高品质评价事情水平，争取宽大师生、家长和全社会的明白支持，鼎力大举营造推进普通高中学校办学品质评价革新的良佳气氛，切实办妥普通高中教育，着力造就继承民族再起大任的时代新人。
