克日，北京市教委印发《北京研究生教育品质提升行动计划（2022—2024年）》（以下简称《计划》），提到要深入推进高校“双一流”建设，增强高精尖学科建设，服务国家战略和北京“四其中心”建设，实施急需紧缺高条理人才造就专项。

　　《计划》要求增加北京地域硕士学位论文抽检力量，抽检规模完成专业学位、非全日制、同等学力、留学生等学生群体全笼罩。提高市属高校硕士学位论文抽检比例，增加人文社科类、艺术类学科的硕士学位论文抽检力量。

加速推进高校“双一流”建设

　　《计划》提出，要全面增强统筹，加速推进高校“双一流”建设，坚持分类支持、分类建设，引导高校聚焦重点、深化革新，完成高校内在特色生长。

　　增强建设统筹和部门协调，完善“双一流”支持政策，根据“分类支持、按需支持、动态支持”原则，对入选国家“双一流”建设的高校，明确建设目的任务，增强历程治理和成效评价，将高校打造为急需高条理人才、基础研究人才和工程技术人才造就的第一方阵。

优化建设与“双一流”建设纪律相匹配、与建设成效相关联的资源设置方式，提高经费使用效益，引导高校坚持问题导向和需要导向，深化革新，内在生长，全面融入北京、服务北京、孝敬北京，推动更多高校和学科进入世界一盛行列、海内一流前列，促进北京高等教育高品质生长。

实施“北京高校高精尖学科2.0”计划

　　《计划》提出，要增强高精尖学科建设，突出学科服务国家和首都战略生长需要，勉励和引导高校增强互助共建，瞄准学科生长前沿，创新学科号召模式，增强学科间的交织融合，不停培育新的学科增加点，推动高精尖学科高品质、高效率建设。

　　实施“北京高校高精尖学科2.0”计划。聚焦国家和首都经济社会生长重大战略需要，增强高精尖学科建设，引导高校深化体制机制革新，推进学科交织融合，培育学科新的增加点。增强对高精尖学科的动态监测和成效评价，提升高精尖学科建设目的任务的告竣度，强化服务国家和北京经济社会生长的孝敬度，强化服务京津冀协同生长的支撑度，深化校际及学科融合生长的协同度。

　　强化评价效果运用，优化竞争激励和动态调整机制，坚持需要导向，根据“成熟一个建设一个”的原则，新增切合生长需要的高精尖学科；坚持问题导向，对建设成效不佳的学科举行限期整改。有效发挥资源设置和政策激励的导向作用，推动市属高校在差别学科和差别领域办出特色，分类建设为高水平研究型大学、高水平特色大学和高水平应用型大学。

　　同时，深入推进市属高校与中央高校结对学科互助共建事情。凭据经济社会生长需要和高校生长需要，推动若干已具备良佳互助基础、生长潜力大的市属高校优势学科与中央高校结对共建。增强共建成效的绩效评价，强化跟踪问效，推动市属高校与中央高校深度融合，优势互补，切实提升市属高校整体办学水平。

新增学位授权向基础学科、优势学科和交织学科倾斜

　　学位治理方面，《计划》要求增强学位授权审核市级统筹，新增学位授权向基础学科、优势学科和交织学科倾斜，向经济社会生长要害急需领域倾斜。

　　增强授权点内在建设，引导学位授予单元建设基础学科、应用学科、交织学科分类生长和动态调整新机制，重点增强数学、物理等基础学科建设，促进前沿新兴学科领域和经济社会生长要害急需领域学位点建设。勉励学位授权自审单元凭据学科生长和人才需要，突出特色优势，聚焦重点领域，试点交织学科设置。

　　此外，要增强对12所博士学位授予单元和4所硕士学位授予单元立项建设高校的支持和指导，推进相关高校健全目的治理，增强学科及师资队伍建设，提升科研能力水平，增加办学条件投入，再一步完善高条理人才造就方案，切实增强号召确保和配套支持，提升人才造就能力，高尺度推进学位授权建设事情。

实施急需紧缺高条理人才造就专项

　　在人才造就方面，《计划》提出，要系统推进研究生造就模式革新，优化人才造就体系，通过增强思政教育，推动科教产教融合，展开急需紧缺人才造就专项、优博论文评选，提升人才造就能力。

　　面向国家和首都重大需要，实施要害领域焦点技术急需紧缺高条理人才造就专项，创新人才造就模式，推进多学科交织融合，探索本硕博一体化造就机制，以超通例方式加速造就一批紧缺高条理人才，在人工智能、量子信息、区块链、集成电路、生物技术、新质料等领域，为解决“卡脖子”要害焦点技术和北京高精尖工业生长提供人才支撑。

　　推进高校与国家实验室、新型研发机构等团结造就博士研究生，充实对接国家和北京重大科研任务，汇聚优质科研资源和高水平人才团队，加速造就高条理创新型人才。

　　建设研究产量教融合团结造就基地，校企配合制订研究生造就方案，增强案例课程建设，选聘高水平工业专家深度到场课程教学、科研实践、论文指导等人才造就全历程，发挥政产学研用各方优势，打造实效性、示范性、可连续性的产教融合新机制。

　　要鼎力大举推动工程类专业学位研究生教育生长，精密对接工程领域重大工程项目，联合公司工程实际，创新校企互助方式，完成产学研深度融合，造就高水平工程技术人才。

加速推进研究生分类造就，增强非全日制研究生教育治理

　　《计划》指出，造就单元要深化研究生教育革新，实施分类造就。学术学位以学术研究为导向，增强系统科研训练，以大团队、大平台、大项目支撑，突出学术创新能力造就。专业学位以实践创新为导向，深化产教融合造就模式革新，注重对职业胜任力和综合解决实际问题能力评价，突出实践创新能力造就。

　　增强博士生创新能力造就，展开北京市优秀博士学位论文评选事情，年年评选100篇优秀论文，发挥优秀学位论文的引领示范，激励引导博士研究生展开原创性研究，发现和培育高条理创新人才。

　　非全日制研究生教育治理方面，《计划》明确，要再一步规范造就单元非全日制研究生招生宣传和正确引导，完善学位论文抽检、专项监视检查等品质跟踪确保。造就单元要严把生源品质、教学品质和学位论文品质，严格非全日制研究生造就历程，努力探索灵活有效的教学模式，建设完善论文评审制度及品质确保体系，确保非全日制研究生造就品质。

增加硕士学位论文抽检力量，提高市属高校硕士学位论文抽检比例

　　《计划》还提出，要增加北京地域硕士学位论文抽检力量，抽检规模完成专业学位、非全日制、同等学力、留学生等学生群体全笼罩。提高市属高校硕士学位论文抽检比例，增加人文社科类、艺术类学科的硕士学位论文抽检力量。强化学位论文抽检效果在“双一流”建设、学位授权点及格评估、新增博士学位授权等中的应用。

　　对抽检论文品质较低的单元给予相应预警、展开品质约谈。科学体例评估指标体系，突出育人成效，强化学位授权点建设品质要求，高品质号召展开北京地域学位授权点周期性及格评估事情。

　　要展开高校研究生教育品质监视检查，督促市属高校再一步规范研究生招生，严格造就及学位授予历程，增强导师队伍和校风学风建设，落实课本治理事情职责。

《计划》要求破除“五唯”，树立正确评价导向，健全多维分类的品质评价体系。学科建设评价突出以需要为导向，聚焦服务孝敬，考察驻足学科优势主动融入和支撑国家战略及北京高精尖工业生长情况。增强学位授权点品质状态监测。研究生教育评价以品质为焦点，聚焦人才造就、科研创新等焦点要素，全面突出育人成效。

　　师德师风与学风建设方面，要推进研究生导师立德树人事情机制常态化科学化。增强科学道德与学风建设，号召展开科学道德宣媾和典型案例警示教育，引导教育宽大师生恪守学术诚信，遵守学术准则。造就单元要全面推进科研诚信建设，强化学术规范课程教学，增强学术诚信审核把关，增加对学术不端、学位论文造假等行为的查处力量。

责任编辑：杨晴