近日
#初中老师用戒尺连续狠抽学生#
登上某平台热搜
老师课堂上用尺狠抽学生手
教育局回应
近日，网上一段视频显示
课堂上，一名男老师显得很生气
拿着尺子打学生的手
因为力度比较大
尺子打手的声音很响亮
据媒体报道
事发泰兴黄桥一所中学
有知情人称
是因为学生作业错太多
老师才体罚学生
2月15日
泰兴市教育局工作人员表示
此事发生在黄桥初中
事发时间、起因等都还在调查
同时，网友也“吵”翻了：
“这就算体罚了？”
“感觉老师也用太大力了吧”
“现在的老师太难了！恨铁不成钢”
“简单粗暴的教学方式其实没用”
“打太重了”
“就因为小时候被老师打，现在都有心理阴影”
“这老师没孩子吧”
“要耐心教育”
……
网友纷纷“鸣不平”
这种简单粗暴的教学方式
不仅起不到对学生的教育作用
还可能引起初中生的叛逆心理
这样的话
岂不是适得其反
对老师来说
也容易因此遭到诟病
“打不得骂不得！
现在的老师真难当”
当下的教育中
一些学生天不怕，地不怕
谁也管不了
一些老师“佛系”教书
学生的错误言行得不到及时矫正
所以，越来越多的人呼吁
要把“戒尺”还给老师
也有网友为老师感到委屈
“恨铁不成钢
老师真难当”
所以，用戒尺打手心算体罚吗
老师可以使用的惩戒措施
明确规定过
其实
教育部曾发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》
（部分节选）
↓↓↓
第六条（一般惩戒） 教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒：
（一）点名批评；
（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
（三）适当增加运动要求；
（四）不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省；
（五）暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品；
（六）课后留校教导；
（七）学校校规规定的其他适当措施。
学生扰乱课堂或者教学秩序，影响他人或者可能对他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，暂时隔离。
教师对学生实施前款措施后，应当视情况以适当方式告知学生父母或者其他监护人（以下称家长），要求家长共同做好对学生的教育工作。
第七条（较重惩戒） 学生违反校规校纪，情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施以下教育惩戒措施，并应当通知家长：
（一）暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其他外出集体活动；
（二）承担校内公共服务任务；
（三）由学校学生德育工作负责人予以训导；
（四）在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育；
（五）要求家长到校陪读；
（六）学校校规规定的其他适当措施。
第八条（严重惩戒） 学生违规违纪、行为失范，屡教不改的，或者严重影响教育教学秩序的，或者有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的，教师应当提请学校采取以下措施进行教育惩戒：
（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长带回配合开展教育；
（二）由法治副校长或法治辅导员予以训诫；
（三）安排专门的教育场所，由专业人员进行辅导、矫治；
（四）改变教育环境或者限期转学；
（五）学校校规规定的其他适当措施。
对违规违纪情节严重，或者经教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、记过、留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予勒令退学或者开除学籍的纪律处分。
学生行为涉嫌违法、犯罪的，学校应当移送司法机关处理。对严重不良行为或者因违法、轻微犯罪行为但不予行政、刑事处罚的学生，学校可以按照法定程序，建议将其转入专门学校教育矫治。
第十三条（禁止情形） 教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：
（一）以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为；
（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为；
（三）辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为；
（四）因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
（五）因个人情绪或者好恶，恣意实施或者选择性实施惩戒；
（六）其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。
怎么教才有效
是一门学问
简单粗暴的教学方式不是好的教育方法
但也不是说
老师就能因此瞻前顾后
甚至撒手不管
孩子要教育
老师有责任
怎么教才有效
是一门学问
老师也需要不断学习、探索
对此，家长要给予理解并积极参与其中
家校携手
或许更能动之以情、晓之以理
共同培育好家庭和社会的未来
来源：央广网综合极目新闻、网友评论等
本期编辑：程茜 陈锐海
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