为促进青年教师教学能力发展，助推课堂朝着语文素养方向发展，近日，广东省校本教研基地荔园外国语小学开展“名师领航·逐梦荔外”骨干教师展示活动，暨福田区小学语文“新课标 新课堂”系列教研第五次活动。荔园外国语小学教师王俊丽与教科室主任彭小山分别带来了一堂精彩的课堂展示，再搭配专家讲座、评课议课等环节展开深入交流，通过践行新课标的教育教学活动，落实学生语文素养的培养，提升课堂教学质量。
本次活动采取线下授课+线上直播方式进行，新疆喀什第四小学、荔园外国语小学结对校肇庆市第四小学、省校本研修培育校肇庆怀集县实验小学、肇庆怀集县中洲镇中心小学、肇庆怀集县汶朗镇中心学校，结对帮扶学校东莞市大朗镇培兰小学、深汕合作区鮜门镇中心小学、广西隆安县粤桂小学通过线上直播齐聚云端，见证了“推动课堂朝着语文素养的方向行进”的一次崭新探索。
王俊丽带来的第一堂展示课为《我的伯父鲁迅先生》。课堂伊始，王俊丽以诗人臧克家为纪念鲁迅逝世而写的一首抒情诗《有的人》导入，随后以问题为导向，“谈一谈鲁迅给你留下怎样的印象”这一问题贯穿整个教学始终。课堂尾声，王俊丽让孩子化身文中曾被鲁迅帮助的各类人物，引导孩子换位思考和感受，写下想对鲁迅先生说的话，情感上水到渠成。从阅读走向表达，从读走向写，读写结合的教学环节体现了王俊丽课堂设计的匠心独造。
“大家好！我是司马光，众人之一，落水者，我为大家讲述当天的故事：那一天……”彭小山带来的第二堂展示课选自三年级上册的《司马光》，同时这也是部编版小学语文教材的第一篇文言文。为消解同学们对文言文的陌生感，彭小山用文言文跟孩子们做自我介绍，立刻拉近了与孩子们的距离，有效调动了孩子们的学习兴趣，随后让学生选择角色，用自己的语言讲述“司马光砸缸”这个耳熟能详的故事。同学们生动地讲解获得现场阵阵鼓掌。从读古文、诵古文到理解古文、分析古文，彭小山独具匠心的设计推动教学成果层层递进。
“王俊丽老师精准地把握了主题单元中阅读课文的课型和功能价值的定位，所用资料精准，具有教学的边界感。彭小山老师的课妙趣横生，老师教得轻松，孩子学得兴趣盎然，整个过程令人沉浸。”福田区教育科学研究院小学语文教研员、福田区绿洲小学副校长涂欣对两位名师课堂教学展示做了点评总结，她认为两位老师功底非常扎实，教学层层深入，引领孩子在课堂上学有所得。在教学过程中能清晰地看到孩子在不同层面的增长点和成长点。这些成长、变化、提升既有孩子的素养能力展现，更有老师巧妙的设计，是一种匠心独具的引领。
她还针对教学实践中的一条主线进行剖析，提出了老师想教什么、课堂上教了什么、孩子实际学了什么、我们的目标到底是什么，这几者之间能否达成一种关联的设问。她认为这一问题是教学始终围绕的一条主线，用这个主线来考量教学设计目标定位、目标达成，教学自然不偏不倚且水到渠成。
活动中，广东省教育研究院教学教材研究室小学语文教研员、中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事杨建国带来一场精彩的专题讲座《在教学实践中用好部编小学语文教材》。他呼吁在教学实践中加强对社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、民族团结教育、法制教育几方面的教学渗透，并从教材主要特点说开来，针对教学实践中的痛点和难点，强调对学生的语文核心素养、生活和活动意识、文体意识的培养，倡导一线教师科研带动教学成长，深入浅出指点迷津。
活动最后，荔园外国语小学副校长麦劲表示，学校遵循自然生长的教育理念，校本课程的理念与新课标也有不谋而合之处。必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技巧、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止......孩子们优秀的表现得益于老师平时的培养。两位老师扎实的教学同时走在了教育的前沿，展示了自我的课堂特色，真正起到了领航的作用，为青年老师引领了教育教学的方向。
文 朱晓芳
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